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當下靈機一觸,利用日益發達的網上世界,問題不就迎刃而解嗎?何不嘗試運用月來對通訊網絡之所學,設一園地,穿針引線?

本人教學用心,富有愛心及耐性,擅長拔尖保底,透過提供大量筆記、練習及專業指導,令學生了解課本內容、考試技巧,並提升能力及學習動機。

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My educating philosophy is grounded from the assertion that ‘Education and learning isn't the filling of a pail, though the lighting of a hearth’, 補習個案 that's arguably attributed to Irish poet William Butler Yeats.

與家長並肩同行:每天由功課輔導班/全科補習班負責老師把學生所做的一切和學習狀況紀錄於手冊中,並定期和家長交代學習進度和商討改善方案

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上門補習老師毋庸費神,表格式設計的告示欄位,按重要程度,精心編排好家長學生最關心的聘用考慮因素。老師只需輕鬆順序填寫,一切要點盡在其中,不虞遺漏。告示特設相片欄,圖文並茂,顯露個性,令人印象深刻。

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教授閱讀及寫作技巧,並涵蓋去年及預習來年重點文法及語文運用部份,導師每堂會給予適量的功課,親自批改並針對學生的困難和常犯錯誤作詳細解說,為日後呈分試打好基礎。

本人亦可自訂課程,提供筆記及試題供學生作練習,務求全面提升學生的學習成效。

給以上兩位老師介紹了學生(受家長所托),知道毋需佣金後,她們皆不禁高呼。

補習經驗豐富,超過三年。曾任教學生逾百位,包括小學、初中、高中以至公開試考生 (單人、小組補習等皆有)。

名片印製頗精緻,介紹一些上門補習英文的師資。望着這位猜想是來自外地的大學生身影,不禁暗暗佩服。小伙子年紀輕輕,雖則略帶唐突,但主動進取,大膽介紹自己,談吐得體,言之有物,宣傳定位亦見心思。心想像這樣的人才若不遇,未免可惜。

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